Por Marta Torán.

El conectivismo es una teoría sobre el aprendizaje en este nuevo entorno, el digital, en el que la tecnología e Internet han dado un nuevo giro a cómo trabajamos, nos relacionamos y aprendemos.

La teoría ha sido desarrollada por George Siemens (@gsiemens), un investigador en la Universidad de Athabasca (Canadá).

Voy a comentar los principios del conectivismo y algunas “conexiones” con el eLearning:

1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.

2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.

3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

4. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.

5. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

6. La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje. 

7. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. (más…)

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Por  Miguel Angel Rodriguez

Aparte de las bromas, este “hype” (subidón en castellano) no debe evitar que tratemos al social learning como algo importante para la formación con tecnología porque:

1. Aunque el aprendizaje es y ha sido siempre social, ahora es un elemento clave para la conexión, de personas, de ideas, de lugares y actividades que pasan cada día en la web. Desde facebook a los rss, pasando por twitter, quora o foursquare son herramientas que fomentan y generan conexiones útiles para el aprendizaje

2. El énfasis en lo social pone de manifiesto que es la persona en su contexto concreto donde debemos actuar para fomentar y particularizar la personalización necesaria en todo proceso de aprendizaje.

3. El aprendizaje social viene a romper el modelo de formación que heredamos de la escuela en la que nuestro trabajo es aprender de los libros, para memorizar y evaluar. El componente social cuando cambia la dinámica hacia compartir y extender el aprendizaje, que son dos elementos clave para acercar la formación a la aplicación. (más…)

Miguel Angel Rodriguez

Es enorme la información que cada día se crea y se intercambia en Internet. Al mismo tiempo, somos cada vez más, los que accedemos a esa información y la utilizamos en nuestro día a día. La forma en que usamos Internet está generando cambios, muchas veces más profundos y trascendentes de lo que pueda parecer.

Hace poco leí que vivimos la era del conocimiento externo. Esto significa que a diferencias de otras épocas, en las que el conocimiento era exclusivamente una propiedad interna, estaba principalmente en las personas, hoy existe una cantidad inimaginable de información y  conocimiento disponible en Internet. (más…)

La clásica disyuntiva entre la formación presencial y el e-learning ha dejado ya de tener sentido. En lugar de “presencial” y “on-line” hablamos cada vez más de metodologías síncronas y asíncronasy de la idoneidad de unas u otras en función de los objetivos de aprendizaje concretos que queremos cubrir.

La evolución de Internet en los últimos años, ha permitido el desarrollo de nuevas metodologías de impartición enfocadas a  “otros aprendizajes” diferentes a la experiencia de “aprender estudiando” que ofrecía un curso a distancia tradicional. (más…)