Por Marta Toran.

Hoy he leído la leyenda persa de “Los tres príncipes de Serendip” que fue el origen del término Serendipity o Serendipia en castellano. El término se aplica a aquellos descubrimientos que ocurren por casualidad: desde el principio de Arquímedes (¡Eureka!) a la Penicilina de Fleming, los post-it de 3M o las numerosísimas predicciones de Julio Verne…

Pero el cuento sobre los príncipes sabios deCeilán tiene mucha miga. Porque cuenta como los tres hermanos se metieron en un buen lío por su brillante capacidad de descubrir o adivinar a través de la observación. Como casi nadie aplica esta capacidad, sólo la suerte les libró de la condena a muerte.

ArquímedesPasteurJulio Verne o el ingeniero de 3M, sabían extraer conclusiones de lo que el azar cruzaba en sus caminos y lo aplicaban a su trabajo.

La serendipia es un término muy relacionado con el aprendizaje (observar, analizar, deducir y aventurar hipótesis…) y muy utilizado por los gurus actuales del e-Learning –Teemu ArinaJay Cross – cuando hablan de aprendizaje informal y aprendizaje invisible.

En la red está todo el conocimiento como una inmensa biblioteca y lo mejor que tiene es que, a pesar de ser inmensa, permite encontrar el conocimiento que buscamos.  (más…)

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Por Marta Torán.

El conectivismo es una teoría sobre el aprendizaje en este nuevo entorno, el digital, en el que la tecnología e Internet han dado un nuevo giro a cómo trabajamos, nos relacionamos y aprendemos.

La teoría ha sido desarrollada por George Siemens (@gsiemens), un investigador en la Universidad de Athabasca (Canadá).

Voy a comentar los principios del conectivismo y algunas “conexiones” con el eLearning:

1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.

2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.

3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

4. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.

5. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

6. La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje. 

7. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. (más…)

Por Félix Eroles.

Recordemos los factores que estaban implicados en el proceso de aprendizaje colaborativo:

1. Público a quien se dirige.

2. Acceso del alumno a la tecnología (personas aisladas, por ejemplo, prisiones, con cargas familiares, discapacidad, con escaso uso del ordenador y único uso del móvil…)

3. Expectativas de quien se forma.

4. Resultados que espera la sociedad en la formación de esas personas. (más…)

Ana Cirera.

Las necesidades formativas en el área de las tecnologías de información y de comunicación

El Plan Nacional de Reformas (PRN) español contempla, entre sus diferentes objetivos, la transición a la Sociedad de l información en convergencia con la Unión Europea. Para ello, se consideran líneas estratégicas preferentes la formación y capacitación del capital humano para afrontar los nuevos retos del sistema productivo, y desarrollar acciones estratégicas que contribuya a la innovación y desarrollo.

La capacidad innovadora de un territorio viene condicionada por el desarrollo y características del sistema de innovación regional (SIR). Entendido éste como proceso de generación, divulgación y explotación del conocimiento en un territorio concreto con el objetivo de fomentar el desarrollo regional (Landabaso y otros 1999). (más…)

Por Félix Eroles

El uso de herramientas web 2.0, sea en modalidad redes sociales o como MASHUP, en el proceso del aprendizaje y formativo depende de diversos factores:

1. Público a quien se dirige.

2. Acceso del alumno a la tecnología (personas aisladas, por ejemplo, prisiones, con cargas familiares, discapacidad, con escaso uso del ordenador y único uso del móvil…)

3. Expectativas de quien se forma.

4. Resultados que espera la sociedad en la formación de esas personas.

Primero estudiemos, en el post de hoy, cuál es el público target que utilizará estas herramientas… Tras un pequeño análisis, por supuesto no exhaustivo pero que nos ayuda a segmentar a los usuarios, se me ocurre: (más…)

Miguel Angel Rodriguez

Es enorme la información que cada día se crea y se intercambia en Internet. Al mismo tiempo, somos cada vez más, los que accedemos a esa información y la utilizamos en nuestro día a día. La forma en que usamos Internet está generando cambios, muchas veces más profundos y trascendentes de lo que pueda parecer.

Hace poco leí que vivimos la era del conocimiento externo. Esto significa que a diferencias de otras épocas, en las que el conocimiento era exclusivamente una propiedad interna, estaba principalmente en las personas, hoy existe una cantidad inimaginable de información y  conocimiento disponible en Internet. (más…)